高三语文复习教程——语言文字运用与写作

概述

语言文字运用和写作是高考语文的重要组成部分，语言文字运用通常占分20分左右，作文占分60分。语言文字运用考查学生对语言的感知、理解和运用能力，包括成语辨析、病句修改、语言表达得体等；写作则考查学生的思维能力、表达能力和创新能力，尤其是议论文写作和高考作文的审题立意能力。

本教程将从成语病句辨析、语言表达得体、议论文写作冲刺、高考作文审题立意四个核心考点展开，帮助同学们在高考语文中取得更好的成绩。

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一、成语病句辨析

1.1 常见成语误用类型

望文生义：只从字面理解成语的含义，忽略了其实际意义。

常见误用成语：

• "首当其冲"：最先受到攻击或遭遇灾难（不是"首先"的意思）
• "文不加点"：文章一气呵成，无需修改（不是"文章不加标点"的意思）
• "不刊之论"：不能改动或不可磨灭的言论（不是"不能刊登的言论"的意思）
• "差强人意"：大体上还能使人满意（不是"不能令人满意"的意思）
• "万人空巷"：人们都从巷子里出来，形容盛况（不是"巷子里没有人"的意思）

对象误用：将用于特定对象的成语用在了不合适的对象上。

常见误用成语：

• "豆蔻年华"：只用于形容十三四岁的少女
• "青梅竹马"：只用于形容男女小时候天真无邪
• "举案齐眉"：只用于形容夫妻之间相敬如宾
• "炙手可热"：形容权势大，气焰盛（不能形容商品畅销）
• "巧夺天工"：人工的精巧胜过天然（不能形容自然景观）

褒贬误用：将褒义词用在贬义语境中，或将贬义词用在褒义语境中。

常见褒贬误用成语：

• "无所不为"：什么坏事都干（贬义，不能用于褒义语境）
• "处心积蓄"：千方百计地盘算（贬义）
• "胸无城府"：形容待人真诚（褒义，不是"没有心机"的贬义）
• "弹冠相庆"：一个人当了官，同伙互相庆贺（贬义）

语义重复：成语的含义与句子中的其他词语重复。

常见语义重复：

• "忍俊不禁地笑了"（"忍俊不禁"已包含"笑"的意思）
• "浑身遍体鳞伤"（"遍体"和"浑身"重复）
• "被人贻笑大方"（"贻笑大方"已包含"被人"的意思）
• "显得相形见绌"（"相形"已包含"显得"的意思）

1.2 病句辨析六大类型

语序不当：

• 多层定语顺序不当：领属+数量+动词+形容词+名词
• 多层状语顺序不当：目的+原因+时间+地点+范围+程度+情态

搭配不当：

• 主谓搭配不当：他的革命精神时刻浮现在我眼前（"精神"不能"浮现"）
• 动宾搭配不当：我们应该发挥广大青年的充分作用（应改为"充分发挥"）
• 主宾搭配不当：我们坚信有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家

成分残缺或赘余：

• 缺主语：通过这次学习，使我提高了认识（删去"通过"或"使"）
• 缺宾语：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化（"走上"后缺"的道路"）
• 赞余：他之所以取得了好成绩的原因是努力学习（删去"之所以"或"的原因"）

结构混乱：

• 句式杂糅：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的（两种句式混在一起）

表意不明：

• 指代不明：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张（"这种"指代不明）
• 歧义：两个学校的老师（"两个"修饰"学校"还是"老师"？）

不合逻辑：

• 自相矛盾：他是多少个死难者中幸免的一个
• 强加因果：因为他对学科有所偏重，所以对数理化不感兴趣
• 主客颠倒：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的

1.3 病句辨析技巧

提取主干法：去掉修饰成分，只保留主语、谓语和宾语，检查是否搭配得当。

标志法：看到以下词语要特别注意：

• "通过""使"同时出现→可能缺主语
• "是否""能否"→可能两面对一面
• "和""与""及"→可能搭配不当或歧义
• "大约""左右"→可能重复
• "防止""避免"→注意否定是否恰当

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二、语言表达得体

2.1 语言得体的基本要求

看对象：说话要看对象，注意对方的身份、年龄、职业、文化程度等。

看场合：说话要看场合，正式场合用书面语，非正式场合用口语。

看目的：说话要明确目的，不同的目的需要不同的表达方式。

看感情：说话要注意感情色彩，表达感谢、歉意、祝贺等要真诚得体。

2.2 敬辞与谦辞

常用敬辞：

• "令"：令尊（对方父亲）、令堂（对方母亲）、令郎（对方儿子）、令爱（对方女儿）
• "惠"：惠顾、惠存、惠赠
• "垂"：垂问、垂询、垂念
• "高"：高见、高论、高寿
• "贵"：贵姓、贵庚、贵公司

常用谦辞：

• "家"：家父、家母、家兄
• "舍"：舍弟、舍妹、舍下
• "鄙"：鄙人、鄙见、鄙公司
• "愚"：愚兄、愚见
• "拙"：拙作、拙见

2.3 语体转换

口语转书面语：

• "马上"→"立即"
• "打算"→"计划"
• "打听"→"询问"
• "弄"→"进行"

书面语转口语：

• "获悉"→"得知"
• "即将"→"就要"
• "倘若"→"如果"
• "遂"→"于是"

2.4 常见语言得体问题

称谓不当：对长辈不能直呼其名，要用尊称。

语气不当：请求别人帮忙要用商量的语气，不能用命令的语气。

场合不当：在正式场合不能使用网络用语或方言。

目的不当：道歉要真诚，不能轻描淡写；感谢要具体，不能泛泛而谈。

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三、议论文写作冲刺

3.1 议论文的基本结构

并列式结构：

• 中心论点
• 分论点一（从角度一论证）
• 分论点二（从角度二论证）
• 分论点三（从角度三论证）
• 总结

递进式结构：

• 中心论点
• 是什么（提出问题）
• 为什么（分析问题）
• 怎么办（解决问题）
• 总结

对比式结构：

• 中心论点
• 正面论证
• 反面论证
• 总结

3.2 议论文的论据类型

事实论据：

• 历史事例：具有说服力，但要注意准确性
• 现实事例：贴近生活，具有时代感
• 统计数据：客观准确，增强说服力
• 亲身经历：真实可信，但要注意普遍性

道理论据：

• 名人名言：增加文采和权威性
• 科学原理：客观准确，逻辑性强
• 俗语谚语：通俗易懂，增强亲和力
• 哲学原理：深刻透彻，提升文章高度

3.3 论证方法

举例论证：用具体事例证明论点，增强说服力。注意事例要典型、准确、新颖。

对比论证：通过正反对比突出论点，使论证更加鲜明有力。

引用论证：引用名言警句或权威观点证明论点，增加文采和权威性。

比喻论证：用比喻的方式说明道理，化抽象为具体，生动形象。

假设论证：假设相反的情况，通过推理证明论点的正确性。

因果论证：通过分析原因和结果的关系来证明论点。

3.4 议论文的语言要求

准确性：用词准确，概念清晰，逻辑严密。

鲜明性：观点明确，赞成什么、反对什么要一目了然。

概括性：语言简洁凝练，避免冗长拖沓。

生动性：适当运用修辞手法，增强文章的感染力。

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四、高考作文审题立意

4.1 审题的基本方法

抓关键词法：找出材料中的关键词句，理解其含义和指向。

由果溯因法：从事物的结果出发，分析产生结果的原因，找到立意方向。

多角度分析法：从不同角度分析材料，找到最佳立意。

整体把握法：不局限于材料的某一部分，从整体上把握材料的主旨。

4.2 常见材料作文类型

故事型材料：讲述一个故事或寓言，要求从中提炼道理。

观点型材料：给出几种不同的观点，要求选择或评价。

现象型材料：描述一种社会现象，要求分析原因或提出对策。

漫画型材料：通过漫画揭示某种道理或讽刺某种现象。

名言型材料：给出名人名言，要求理解并阐发。

4.3 立意的基本原则

正确性：立意要符合社会主义核心价值观，积极向上。

深刻性：不停留在表面，要挖掘深层含义。

新颖性：避免人云亦云，要有自己的独特见解。

针对性：立意要针对材料，不能脱离材料任意发挥。

4.4 高考作文高分策略

标题要亮眼：

• 化用名言："路在脚下，梦在远方"
• 设置悬念："被遗忘的角落"
• 运用修辞："人生如棋，落子无悔"

开头要精彩：

• 开门见山，直接亮出观点
• 引用名言，增加文采
• 设置悬念，引起阅读兴趣
• 排比开头，增强气势

论证要充实：

• 每个分论点都要有充分的论据
• 论据要典型、准确、新颖
• 论证方法要多样
• 注意论据和论点之间的逻辑关系

结尾要有力：

• 总结全文，重申观点
• 发出号召，引人深思
• 引用名言，画龙点睛
• 首尾呼应，结构完整

4.5 高考作文常见问题

审题偏差：没有准确理解材料的含义，导致立意偏离。

论据陈旧：反复使用屈原、司马迁、苏轼等老素材，缺乏新意。

结构混乱：段落之间缺乏逻辑联系，文章松散。

语言平淡：缺乏文采，表达干瘪。

书写潦草：字迹不清，影响阅卷老师的阅读体验。

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练习题

练习1

下列句子中成语使用正确的一项是：

1. 这位明星的演技真是差强人意，让观众非常失望。
2. 他文不加点地写完了这篇文章，真是才思敏捷。
3. 这部电影的特效巧夺天工，令人叹为观止。
4. 春天来了，公园里万人空巷，人们都出来赏花。

答案：B。A项"差强人意"是大体上还能使人满意的意思，与"非常失望"矛盾；C项"巧夺天工"形容人工的精巧，不能形容电影特效；D项"万人空巷"形容人们都从巷子里出来，不是"巷子里没有人"的意思。B项正确，"文不加点"形容文章写得快，一气呵成。

练习2

修改下列病句：

"通过这次社会实践活动，使同学们开阔了视野，增长了见识。"

答案：删去"通过"或"使"。修改后：(1) 这次社会实践活动，使同学们开阔了视野，增长了见识。(2) 通过这次社会实践活动，同学们开阔了视野，增长了见识。

练习3

将以下口语转换为书面语：

"我打算明天去找他打听一下这件事的情况。"

答案：我计划明日前往拜访他，了解此事的具体情况。

练习4

阅读下面的材料，写出立意方向：

"有人说，人生就像一场马拉松，不在乎起点的高低，关键在于能否坚持到最后。也有人说，人生不是马拉松，而是一场百米冲刺，抓住机遇很重要。"

答案：立意方向一：人生需要坚持不懈的努力，坚持才能成功。立意方向二：人生需要抓住机遇，机遇往往决定成败。立意方向三：人生既需要坚持，也需要抓住机遇，两者缺一不可。建议选择第三个角度，体现辩证思维。

练习5

以"坚持与变通"为话题，写一个议论文的开头段（100字左右）。

答案：古人云："锲而不舍，金石可镂。"又言："穷则变，变则通。"坚持与变通，看似矛盾，实则统一。真正的智者，懂得在正确的方向上坚持，在错误的道路上变通。正如水之流淌，遇山则绕，遇石则转，但始终奔向大海。人生亦当如此，既要有坚守初心的定力，又要有灵活变通的智慧。

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总结

语言文字运用与写作的复习要点：

1. 成语辨析：积累常见易错成语，掌握望文生义、对象误用、褒贬误用、语义重复四大误用类型。

2. 病句辨析：熟练掌握六大病句类型，运用提取主干法和标志法快速判断。

3. 语言得体：掌握敬辞和谦辞的用法，注意说话的对象、场合和目的。

4. 议论文写作：掌握并列式、递进式、对比式三种基本结构，学会运用多种论证方法，注意论据的新颖性和典型性。

5. 审题立意：掌握抓关键词、由果溯因、多角度分析、整体把握四种审题方法，注意立意的正确性、深刻性、新颖性和针对性。

6. 卷面整洁：书写工整，字迹清晰，给阅卷老师留下良好的第一印象。