七年级地理上册教程——地球与地图

概述

七年级上册地理是初中地理学习的开篇，主要围绕"地球与地图"这一主题展开。本册内容包括地球的形状与大小、经纬线与经纬度、地图的三要素、等高线地形图的判读、地球的运动及其产生的地理现象等基础知识。这些内容是学习地理的基石，也是认识世界的起点。通过学习，同学们将掌握读图、用图的基本技能，理解地球运动对人类生活的深远影响。

核心知识点

一、地球的形状与大小

1. 地球的形状

人类对地球形状的认识经历了一个漫长的过程：

• 古代人凭直觉认为"天圆地方"。
• 后来人们根据太阳和月亮的形状推测地球可能是球体。
• 麦哲伦船队的环球航行（1519年—1522年）首次证明了地球是球体。
• 现代科技（卫星照片）确证地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

2. 地球的大小

记忆口诀：庐山起义（6371）是半径，坐地日行（4万）是周长。

3. 地球仪

地球仪是地球的模型。地球仪上有一些重要的点和线：

• 地轴：地球自转的假想轴（北极指向北极星附近）。
• 两极：地轴与地球表面相交的两个点——北极和南极。
• 赤道：环绕地球表面，与南北两极距离相等的圆周线。

例题：为什么我们在海边看到远处驶来的船，总是先看到桅杆，再看到船身？ 解析：因为地球是一个球体，海面是一个弧面。当船从远处驶来时，船身在弧面以下，桅杆较高，先露出弧面之上，所以先看到桅杆，再看到船身。这个现象是地球形状的有力证据。

二、经纬线与经纬度——地球表面的定位系统

1. 经线与纬线

2. 经度与纬度

• 纬度：赤道为0°，向北增大到90°为北纬（N），向南增大到90°为南纬（S）。

  • 重要纬线：赤道（0°）、北回归线（23.5°N）、南回归线（23.5°S）、北极圈（66.5°N）、南极圈（66.5°S）。
  • 低纬度：0°—30°；中纬度：30°—60°；高纬度：60°—90°。

• 经度：本初子午线（通过英国格林尼治天文台旧址的经线）为0°，向东增大到180°为东经（E），向西增大到180°为西经（W）。

  • 重要经线：本初子午线（0°）、180°经线。
  • 20°W和160°E组成的经线圈，是东西半球的分界线。

3. 半球的划分

• 南北半球：赤道（0°纬线）是南北半球的分界线。
• 东西半球：20°W和160°E组成的经线圈是东西半球的分界线。
  • 东半球：20°W → 0° → 160°E
  • 西半球：160°E → 180° → 20°W

为什么不用0°和180°经线划分东西半球？ 因为0°经线穿过欧洲和非洲的一些国家，如果用它来划分，会把一些国家分到两个半球，不方便。而20°W和160°E组成的经线圈主要经过海洋，避免了这个问题。

4. 利用经纬网定位

在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置。例如：北京的经纬度约为（40°N，116°E）。

例题：某地位于（30°N，120°E），该地位于哪个半球？ 解析：纬度30°N为北纬，位于北半球；经度120°E在20°W到160°E之间，属于东半球。因此该地位于北半球、东半球。

三、地图三要素——方向、比例尺、图例和注记

1. 方向

地图上判断方向的方法：

• 一般地图：面对地图，"上北下南，左西右东"。
• 指向标地图：指向标箭头指向北方。
• 经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

2. 比例尺

比例尺表示图上距离比实际距离缩小的程度。

• 公式：比例尺 = 图上距离 ÷ 实际距离

• 表示方式：

  • 数字式：如 1:100000（或 1/100000）
  • 文字式：如 "图上1厘米代表实际距离1千米"
  • 线段式：用线段标注

• 比例尺大小与范围、内容的关系：

  • 比例尺大 → 表示范围小 → 内容详细
  • 比例尺小 → 表示范围大 → 内容简略

例题：在比例尺为1:500000的地图上，两地的图上距离为4厘米，实际距离是多少千米？ 解析：实际距离 = 图上距离 ÷ 比例尺 = 4 ÷ (1/500000) = 4 × 500000 = 2000000厘米 = 20千米。

3. 图例和注记

• 图例：地图上表示各种地理事物的符号。如用表示首都，用表示铁路等。
• 注记：地图上用来说明地理事物名称的文字和数字。如山脉的名称、河流的名称、山峰的海拔高度等。

四、等高线地形图——认识地表形态

1. 海拔与相对高度

• 海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。
• 相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。

2. 等高线的概念

在地图上，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线。用等高线表示地面高低起伏的地图，就是等高线地形图。

3. 等高线地形图的判读

4. 五种基本地形类型

例题：在等高线地形图上，如何判断河流的位置？ 解析：河流通常位于山谷处。在等高线地形图上，山谷的等高线向高处弯曲（即向海拔高的方向凸出）。因此，等高线向高处弯曲的地方最有可能发育河流。判断河流流向时，河流总是从高处流向低处，即从等高线数值大的地方流向数值小的地方。

五、地球的运动及其地理意义

1. 地球的自转

• 定义：地球绕着地轴不停地旋转。
• 方向：自西向东（从北极上空看为逆时针，从南极上空看为顺时针）。
• 周期：约24小时（一天）。
• 地理意义：
  • 昼夜交替：地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的一半。自转导致昼夜不断交替。
  • 时间差异：地球自转导致不同经度的地方出现时间差异。东边的时间比西边早。

2. 地球的公转

• 定义：地球围绕太阳不停地旋转。
• 方向：自西向东。
• 周期：一年（约365天）。
• 特征：地球公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变（北极始终指向北极星附近）。

3. 地球公转产生的地理现象

4. 五带的划分

根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个温度带：

例题：每年6月22日前后，北半球是什么节气？这一天北半球各地的昼夜情况如何？ 解析：6月22日前后是夏至日。这一天太阳直射北回归线（23.5°N），北半球各地昼最长夜最短。而且越往北白昼越长，北极圈内出现极昼现象。

练习题

题目一：地球的平均半径是多少千米？赤道周长约为多少千米？

答案：地球的平均半径为6371千米，赤道周长约为4万千米（约40000千米）。

题目二：判断下列地点位于哪个半球（东/西、南/北）： A地（20°S，170°E） B地（50°N，10°W）

答案： A地：20°S为南纬，位于南半球；170°E在160°E以东，属于西半球。所以A地位于南半球、西半球。 B地：50°N为北纬，位于北半球；10°W在20°W以东，属于东半球。所以B地位于北半球、东半球。

题目三：在比例尺为1:200000的地图上，甲乙两地的图上距离为5厘米。若将比例尺放大到1:100000，图上距离应为多少厘米？比例尺变大后，地图表示的范围和内容有什么变化？

答案： 实际距离 = 5 × 200000 = 1000000厘米 = 10千米 新图上距离 = 1000000 ÷ 100000 = 10厘米 比例尺变大后，地图表示的范围变小，但内容更加详细。

题目四：读等高线地形图，回答问题。 假设图中等高距为100米，A点海拔为300米，B点在A点的东南方向，B点所在等高线数值为500米。 （1）B点的海拔是多少？ （2）A、B两点之间的相对高度是多少？ （3）如果要从A点爬到B点，从哪一侧攀登比较省力？为什么？

答案： （1）B点海拔为500米。 （2）相对高度 = 500 - 300 = 200米。 （3）从等高线稀疏的一侧攀登比较省力。因为等高线稀疏表示坡度较缓，爬坡更容易；等高线密集表示坡度较陡，攀登困难。

题目五：地球公转产生了哪些重要的地理现象？请列举至少三个。

答案：①四季的变化：由于地轴倾斜，地球公转时太阳直射点在南北回归线之间移动，导致各地获得的太阳热量不同，形成了春、夏、秋、冬四季。②昼夜长短的变化：地球公转导致不同季节昼夜长短不同。③五带的划分：根据不同地区获得太阳光热的多少，将地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。④正午太阳高度的变化：随着地球公转，各地正午太阳高度角会发生变化。

总结

七年级上册地理为我们打开了认识地球的大门。从地球的形状与大小，到经纬网定位系统；从地图三要素的掌握，到等高线地形图的判读；从地球自转带来的昼夜交替，到公转产生的四季变化——这些基础知识构成了我们理解地理环境的根基。学习地理不仅要记住知识，更要学会观察和思考：为什么会有白天和黑夜？为什么夏天热冬天冷？为什么不同地方时间不同？带着这些问题去学习，你会发现地理是一门充满魅力的学科。希望同学们通过本册的学习，掌握读图用图的基本技能，培养地理思维能力，为今后的地理学习打下坚实的基础。